Transparencia y luz como recurso tridimensional

Los estudiantes de 8° básico, desarrollaron proyectos grupales de esculturas iluminadas. El objetivo de esta actividad fue generar volumen a partir de dos recursos contemporáneos: luz y transparencia.

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Concurso Colorearte

COLOREARTE 2016
En el marco del concurso nacional de arte Colorearte, los estudiantes de 6° básico A y B de nuestro establecimiento, participaron desarrollando la temática de la alegría, ya que la convocatoria nacional invitó a los estudiantes a manifestar a través de la técnica shibori, “el color  de las emociones”.
Ambos cursos desarrollaron la actividad en sus clases de artes visuales, desde la última semana de junio hasta los primeros días de agosto.
Para desarrollar su propuesta conocieron ejemplos de la técnica shibori, planificaron su tema, realizaron proyectos de montaje y por supuesto desarrollaron sus teñidos con anilinas logrando figuras abstractas mediante la reserva (presión de tela) con materiales como elásticos, palos de helado, perros de ropa, entre otros.
Es importante destacar que a través de este trabajo los estudiantes pudieron aplicar contenidos sobre la teoría del color y otros conceptos abordados en la asignatura, pero también pudieron vincularse con una actividad poco común y a la vez muy dinámica, que logró cautivarlos y fomentar sus aprendizajes, mediante la experiencia de teñir, lograr bellas figuras, ensuciarse y también compartir con sus compañeros.
Independiente del resultado, queremos compartir con nuestra comunidad el trabajo de este proceso.
Saludos cordiales
Daniela Castro Leiva
Profesora de artes visuales
6409A B Obra
6°A
6409B B Obra
6°B
6409A B Detalle
6°A
6409B B Detalle
6°B

Gestión y participación artística desde la asignatura de artes visuales

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Dentro de los ejes más importantes de la asignatura de artes visuales, podemos encontrar: 1) Expresar y crear visualmente y 2) Apreciar y responder frente al arte, con estos dos principios es que se desarrolla la asignatura de artes visuales instando a los estudiantes a desarrollar durante todo el año, su creatividad a través de trabajos de proyecto, investigación y por sobre todo trabajos prácticos. ¿Cómo fomentamos su participación y efectividad? planteando desafíos cada vez más grandes y participando no solo de las instancias formales que establecen los planes y programas, sino que también mediante la realización de exposiciones en el establecimiento y  la participación en convocatorias nacionales vinculadas  a las artes visuales.

Durante el año 2015, los estudiantes de educación básica participaron en dos concursos de arte, el primero fue el concurso COLOREARTE, que convocó con la temática El color de lo nuestro. Para esta instancia los estudiantes de 8° planificaron y llevaron a cabo una intervención en el Cerro Primo de Rivera (o llamado Cerro 15), donde realizaron un Kultrun mapuche a partir de muchos círculos de tela, teñidos con la técnica shibori.

La segunda instancia fue el concurso NO MÁS INCENDIOS FORESTALES, convocado por el Colegio de ingenieros de Chile, concurso en que la estudiante del nivel 5° Isidora Amengual, obtuvo el segundo lugar en la categoría educación básica, haciéndose acreedora de dos reconocimientos (diploma de honor y una tablet).

Sin duda estas participaciones, más allá  de los reconocimientos, marcan un precedente en nuestros estudiantes, pues si se les insta a ser personas creativas pueden lograr realizar trabajos de gran calidad y que incluso sorprenden a los mismos niños. Así lo  evidencian también  las exposiciones de cierre semestral y anual, donde se exhiben las creaciones de los estudiantes de 3° a 8°. En estas instancias los niños y jóvenes tienen la oportunidad de presentar a toda la comunidad Trememn (y quienes pueden visitar la institución) parte importante de lo realizado durante el año, expandiendo y dando coherencia a los dos principios planteados al inicio de este artículo: Expresar y crear visualmente les permite a los estudiantes y a la comunidad entera poder Apreciar y responder frente al arte.

El arte y la cultura se viven en el Trememn, súmate activamente a estos desafíos.

Prof. Daniela Castro

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Exposición 4tos básicos, Diciembre 2015

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Estudiante premiada por participación en concurso de afiches

 

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Foto para concurso colorearte

Boletín Arte y Ed. física Trememn

Es un recurso informativo generado y dirigido desde el departamento de arte y educación física del Colegio Intercultural Trememn.

Su estructura contará con noticias, entrevistas, artículos de opinión y las siguientes secciones:

  • Artes visuales (asignatura de artes visuales, taller de pintura y taller de muralismo)
  • Educación física (asignatura de ed. física y talleres asociados como básquetbol y fútbol)
  • Música (asignatura de música, taller de canto y taller instrumental)
  • Teatro
  • Danza

A partir de la estructura anterior, cada profesor de asignatura y de taller curricular estará  a cargo de generar los artículos para su sección, ya sea gestionando o realizándolo directamente.

OBJETIVO GENERAL:

Informar y difundir las actividades vinculadas al departamento de artes y educación física.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover actividades culturales dentro del establecimiento.

Fomentar la identidad cultural del establecimiento.

FUNDAMENTACIÓN:

Una de las principales motivaciones para generar este proyecto es la necesidad de articular una identidad artístico-cultural en el Colegio Intercultural Trememn, esto para fortalecer la apreciación y valoración de las asignaturas y talleres artísticos, pues en el sistema educativo actual, la competencia y rendimiento escolar cada vez toman más partido y las áreas para el desarrollo personal, la creatividad y el esparcimiento cada vez se ven más marginadas.

A nivel institucional, el colegio cuenta con una gama de actividades artístico-culturales que cada día acumulan más logros, tanto en los talleres curriculares como a nivel de asignaturas. Buscamos empoderar a los estudiantes y lograr que ellos se visualicen como agentes principales de los logros artísticos.